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社会万象

国家多举措应对难题:每千名儿童只有0.53名儿科医生

时间:2020-07-09 16:50:08   作者:   来源:   阅读:176   评论:0
内容摘要:   2月24日,国家卫生计生委科教司副司长金生国在新闻发布会上表示,对于儿科医生短缺的问题,国家将采取更有力的措施来加大儿科人才培养工作的力度,力争到2020年使儿科医师达到14万人以上,每千名儿童拥有的儿科医师数达到0.6人以上。  儿童医疗机构和儿科医生短缺已成为当前社会关......

  2月24日,国家卫生计生委科教司副司长金生国在新闻发布会上表示,对于儿科医生短缺的问题,国家将采取更有力的措施来加大儿科人才培养工作的力度,力争到2020年使儿科医师达到14万人以上,每千名儿童拥有的儿科医师数达到0.6人以上。

  儿童医疗机构和儿科医生短缺已成为当前社会关注的焦点,特别是国家实施“全面两孩”政策后,儿童医疗服务的供需矛盾凸显。

  

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  健康时报记者牛宏超 摄

  据初步统计,我国0-14岁儿童总人数约2.3亿,占全国总人口数的18%。我国共有儿童医院99所,设置儿科的医疗机构共有35,950个。医疗机构儿科执业(助理)医师数约为11.8万人,每千名0-14岁儿童儿科执业(助理)医师数为0.53人,低于世界主要发达国家(美国、加拿大、日本3国每千人 口儿科医生数为0.85-1.3人),儿科执业(助理)医师存在较大缺口。

  国家卫生计生委医政医管局副局长焦雅辉指出,儿科具有职业风险高、薪酬待遇低、医患矛盾多、工作时间长、负荷重等特点,长期以来儿科医疗服务价格和薪酬待遇与其职业特点不相符,儿科医务人员流失较多。近期出现的儿科患者集中就诊,主要是与寒潮、流感等综合因素有关,是季节性疾病高发期和学生假期叠加引起的区域性、阶段性优质医疗资源短缺。

  国家卫生计生委科教司副司长金生国表示,针对儿科医师紧缺现状,国家在加强人才培养方面主要采取了五项措施。

  一是加强儿科专业住院医师规范化培训。国家卫生计生委等7部门于2014年在全国推动 建立实施住院医师规范化培训制度,并将儿科作为紧缺专业带帽下达培训招收任务。

  二是与教育部深化医教协同 改革。积极向教育部门反映行业实际,提出儿科人才培养建议,支持中国医科大学、重庆医科大学等8所高校举办儿科学本科专业,并将于今年7 月起开始招收儿科学专业本科人才,并对下一步进一步扩大培养规模作出安排。同时,在教育部指导下,2015年新入学的儿科学专业学位硕士研究生,已按照住院医师规范化培训的有关要求进行培养。

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  三是启动了儿科医师转岗培训。2015年,协调中央财政支持中西部地区开展儿科医师转岗培训,制定培训方案,拟转岗培训儿科医师1820人,目前各地正在按照国家要求有序推进。

  四是加强儿科医务人员针对性继续医学教育。在继续医学教育项目实施过程中,向儿科专业重点倾斜。

  五是在调研基础上,向医改主管部门提出建议,在三医联动深化医改中调整儿科医疗技术劳务 价格,建立符合儿科特点的人事薪酬制度,增强儿科岗位吸引力。